国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
学生问题驱动下的高中化学概念教学探析
学生问题驱动下的高中化学概念教学探析
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
问题驱动下的化学教学,是培养学生的主体意识,引导学生展开探求式学习的教学思路.传统教学讲究循序渐进,先学习理论知识,然后运用理论知识解决问题.问题驱动教学方法,是以问题为起点,引导学生围绕解决问题而进行探索思考的教学活动.在高中化学概念教学中采用任务驱动教学方法能培养学生的学习兴趣,激发学生的求知欲,培养学生的创新精神.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
董宝乾
展开 >
作者单位：
甘肃省通渭县李店中学,甘肃 通渭
关键词：
问题驱动
高中化学
概念教学
出版年：
2019
新课程·下旬
山西出版传媒集团
新课程·下旬
影响因子：
0.083
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(10)
参考文献量
2
NETL
NSTL
万方数据
