新课程·下旬2019，Issue(10) ：122.

借助微课促进小学语文教学

刘娜
新课程·下旬2019，Issue(10) ：122.
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借助微课促进小学语文教学

刘娜1
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作者信息

  • 1. 新疆兵团第四师63团中学,新疆 伊犁
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摘要

虽然素质教育和教育者一直强调呼吁将课堂主体交还给学生,教师只发挥组织和引导作用.然而在实际教学当中,教师仍然是课堂学习在主导者,运用指挥棒牵引学生学习,而学生则无法自己掌握步伐.微课是新课程改革和素质教育背景下的产物,该教学模式出现将学习任务全权交还给学生,教会只扮演个性化学习环境构建者、教学内容供给者以及解疑答惑者,帮助学生掌握知识的同时提高学习效率.对此,则从微课在小学语文识字、阅读以及写作教学中分析其具体应用策略,望给予语文教师提供教学参考.

关键词

小学语文/微课/教学策略

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出版年

2019
新课程·下旬
山西出版传媒集团

新课程·下旬

影响因子：0.083
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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