新课程·下旬2019，Issue(10) ：166.

探究合作教学在高中数学教学中的有效性

陶波
新课程·下旬2019，Issue(10) ：166.
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探究合作教学在高中数学教学中的有效性

陶波1
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作者信息

  • 1. 江苏省淮北中学,江苏 宿迁
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摘要

在新课标倡导的"自主、合作、探究"教学模式下,我国高中教育也在积极开展相关课程改革.在这一改革探索中,教师认识到学生受到先天性遗传因素、心理因素和社会文化因素等方面的影响,其个体之间存在较大差异,学生具有自身的学习方式,且接受知识的能力也存在差别.在不断的教学模式改革探索中,合作教学模式获得了一定的成果.这种教学主要对课堂结构进行改革,以学生为主、教师为辅,使教育过程成为真正的合作过程,促使学生适当主动发展.主要就这一教学模式在高中数学合作教学中的应用进行分析研究,了解其具体实施策略.

关键词

差异/合作教学/全面提高/数学教学

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出版年

2019
新课程·下旬
山西出版传媒集团

新课程·下旬

影响因子：0.083
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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