探究合作教学在高中数学教学中的有效性

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：在新课标倡导的"自主、合作、探究"教学模式下,我国高中教育也在积极开展相关课程改革.在这一改革探索中,教师认识到学生受到先天性遗传因素、心理因素和社会文化因素等方面的影响,其个体之间存在较大差异,学生具有自身的学习方式,且接受知识的能力也存在差别.在不断的教学模式改革探索中,合作教学模式获得了一定的成果.这种教学主要对课堂结构进行改革,以学生为主、教师为辅,使教育过程成为真正的合作过程,促使学生适当主动发展.主要就这一教学模式在高中数学合作教学中的应用进行分析研究,了解其具体实施策略.

作者：

陶波

展开 >

作者单位：

江苏省淮北中学,江苏宿迁

关键词：

差异合作教学全面提高数学教学

出版年：

2019

新课程·下旬

山西出版传媒集团

新课程·下旬

影响因子：0.083

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(10)

参考文献量1