新课程·下旬2019，Issue(10) ：237.

高中化学课堂有效提问的评价及策略探究

李玉斌
新课程·下旬2019，Issue(10) ：237.
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高中化学课堂有效提问的评价及策略探究

李玉斌1
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作者信息

  • 1. 甘肃省白银市第十中学,甘肃 白银
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摘要

课堂提问在教学过程中占据重要的位置,随着教育教学的不断发展,对教师教学提出了更高的要求,继而对在课堂上的提问也提出了较高的要求,课堂提问在课堂中的作用越来越重要.课堂提问一般人了解的只是教师对学生针对上课内容进行提问,其实还包括学生对教师进行提问.在化学课堂上,学生可以针对自己不理解不明白的内容向老师提问,这样可以有效帮助学生掌握化学内容,也培养了学生勇于提问的能力.在分析现如今高中化学课堂提问存在的不足的基础上,探讨有效提问的策略,从而促进学生对化学知识的掌握.

关键词

高中化学/有效提问/评价/策略

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出版年

2019
新课程·下旬
山西出版传媒集团

新课程·下旬

影响因子：0.083
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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