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巧用课本地图提高高中地理学科教学效果的实践研究——以我校高2017级学生为例

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以我校高2017级学生为例,基于本级学生学习行为习惯较差、综合素质较低、地理基础严重欠缺的问题,利用教学实践,有针对性地巧用课本原始地图,引导学生制作课本立体地图,提高学生课堂学习兴趣、参与性和积极性;开展课本地图的绘画比赛,丰富学生课余学习地理的艺术性;巧用空白课本地图提高地理学考复习课效果等方面的实践研究,总结出针对类似本年级基础较差的学生提高地理教学效果具体可操作的措施.

林玉凤

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南宁市第二十八中学,广西 南宁

课本地图 地理学科 教学效果

2019

新课程·下旬
山西出版传媒集团

新课程·下旬

影响因子：0.083
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(11)
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