新课程·下旬2019，Issue(11) ：36-37.

问题教学理论在物理教学中的实践研究

何广山
新课程·下旬2019，Issue(11) ：36-37.
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问题教学理论在物理教学中的实践研究

何广山1
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作者信息

  • 1. 江苏省扬州市江都区丁沟中学,江苏 扬州
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摘要

高中时期的物理课程在所有课程中是比较难学和难懂的,为了全面提升学生参与物理知识学习的兴趣与热情,教师在实际教学中要尝试使用更多的教学方式,使学生能够获得更为优良的发展空间.问题教学理论具有探究学习的特征,其能够激发学生参与物理知识学习的兴趣与热情.所以,基于问题教学理论相关内容的探究,在高中物理课程的实际教学中进行应用,挖掘高中学生的物理知识学习潜能,提升学生学习物理知识的主观能动性与自主积极性.

关键词

问题教学理论/高中时期/物理课程/实践应用

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出版年

2019
新课程·下旬
山西出版传媒集团

新课程·下旬

影响因子：0.083
ISSN：1673-2162
参考文献量3
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