新课程·下旬2019，Issue(11) ：85.

探究式教学法让高中物理回归科学本色

冷红岩
新课程·下旬2019，Issue(11) ：85.
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探究式教学法让高中物理回归科学本色

冷红岩1
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作者信息

  • 1. 吉林省长春市农安县第十中学,吉林 长春
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摘要

对于高中物理教学而言,教师应运用探究式教学手段,促使学生的学习兴趣被激发,课堂充满活跃的气氛,学生的物理综合素质明显提高.在常规的教学模式中,教师运用填鸭式的教学方式,学生缺乏自主思考的空间,被动地掌握知识.当运用探究式教学法后,学生的主体地位得到凸显,有助于学生创新意识的培养.

关键词

探究式教学法/高中物理/科学本色

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出版年

2019
新课程·下旬
山西出版传媒集团

新课程·下旬

影响因子：0.083
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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