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校本教材《学历案·地理分册》教学模式的实践与探索
校本教材《学历案·地理分册》教学模式的实践与探索
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中文摘要：
教学模式是在将有关教学理论付诸实际的教学活动中形成的一种策略,研究某种教材的教学模式对于有效开展教学,构建高效课堂具有十分重要的意义,基于此思想,对校本教材在使用过程中的一些教学策略加以探索与研究,以期更好地使用校本教材,提高课堂教学质量.
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作者：
李继军
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作者单位：
甘肃省天水市逸夫实验中学,甘肃 天水
关键词：
学历案
教学模式
研究
基金：
天水市教育科学研究所课题
项目编号：
TS[2018] LX 185
出版年：
2019
新课程·下旬
山西出版传媒集团
新课程·下旬
影响因子：
0.083
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(11)
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