新课程·下旬2019，Issue(11) ：38-39.

浅谈初中听障学生英语学习的现状及因素

尚娟霞
新课程·下旬2019，Issue(11) ：38-39.
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浅谈初中听障学生英语学习的现状及因素

尚娟霞1
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作者信息

  • 1. 甘肃省平凉市特殊教育学校,甘肃 平凉
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摘要

新课程改革的全面推出对初中英语教学和学生英语能力提出了更高的要求,听障学生学习英语面临着更大的挑战.在此情况下,教师就必须要对听障学生的学习特点和心理发展情况进行全面了解,对初中阶段的英语教学情况进行深入透彻分析,以全面培养学生的英语素养与综合能力为目,有层次性、有针对性地开展一系列英语课程教学.首先分析初中听障学生英语学习的现状,然后进一步分析制约初中听障学生英语学习的因素,最后分析引导初中听障学生突破英语学习困境的有效途径,希望能对相关的研究有所助益.

关键词

初中听障学生/英语学习现状/因素

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出版年

2019
新课程·下旬
山西出版传媒集团

新课程·下旬

影响因子：0.083
ISSN：1673-2162
参考文献量4
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