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基于缩小两极分化的初中化学有效学习探究

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随着学科的增多,学生学习压力增大,学生的化学学习出现了两极分化现象,部分学生越来越喜欢化学,部分学生越来越害怕化学,甚至放弃了对化学的学习,班级的成绩分数分化也因此特别大.因此,分析导致班级化学成绩两极分化的原因,并为改变后进生的学习态度和方法提供途径.

张燕

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甘肃省兰州市榆中县和平中学,甘肃 兰州

初中化学 两极分化 兴趣

2019

新课程·下旬
山西出版传媒集团

新课程·下旬

影响因子：0.083
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(11)
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