新课程·下旬2019，Issue(11) ：53.

元认知视角下美术欣赏教学策略探讨

李青
新课程·下旬2019，Issue(11) ：53.
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元认知视角下美术欣赏教学策略探讨

李青1
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作者信息

  • 1. 南京师范大学附属中学宿迁分校,江苏 宿迁
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摘要

元认知主要是指学生通过自己对事物的认知过程所产生的认知,也就是不同的个体对相同的事物会产生不同的认知情况,这种认知状态会直接反映在学生对事物的掌握情况上.元认知对学生的美术鉴赏能力极为重要,学生对美术欣赏的目光不同,主要就是因为学生对美术的元认知是不同的,为了促使学生可以个性化发展,教师应当在美术欣赏教学中从学生的元认知角度入手帮助学生建立合理的美术学习目标,这样可以培养学生正确的审美价值观,提高学生的美术欣赏能力.

关键词

元认知视角/美术欣赏教学/教学策略

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出版年

2019
新课程·下旬
山西出版传媒集团

新课程·下旬

影响因子：0.083
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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