新课程·下旬2019，Issue(11) ：98.

问题引领,让思维之花绽放——论初中生物的提问技巧

杨云昂
新课程·下旬2019，Issue(11) ：98.
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问题引领,让思维之花绽放——论初中生物的提问技巧

杨云昂1
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作者信息

  • 1. 甘肃省天水市甘谷县模范初级中学,甘肃 天水
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摘要

初中生物以培养学生的探究能力和理性思维为目的,这一性质决定了问题是生物教学的"生命线",是打开学生思维的钥匙,只有将问题灵活地贯穿于课堂教学中,才能激发学生的学习兴趣,启发学生的思维,促使学生积极思考、主动探究,从而取得事半功倍的教学效果.作为生物教师,要用问题引领课堂,让学生的思维之花绽放,提高初中生物的教学效率.主要探讨如何在生物教学中设计有效问题.

关键词

初中生物/问题引领/思维启发

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出版年

2019
新课程·下旬
山西出版传媒集团

新课程·下旬

影响因子：0.083
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量2
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