基于小组合作的数学课堂"说错题"策略实践

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中文摘要：任教农村初中数学多年,发现在农村初中数学课堂中,教师虽然对学生做错的习题讲了又讲,但是学生再次犯错的几率还是有增无减.如何扭转这一不良状况?结合数学教学实践,提出了基于小组合作的数学课堂"说错题"教学实践策略,进而从四个维度进行了策略实施.该项举措的实践,既有利于缓解学生"一错再错"的不良现状,又有利于在数学课堂上培养学生的合作精神,归还学生在学习中的主体地位.同时,也为教师改进教学、探索教学规律提供重要依据,为新课程标准下数学的有效教学提供实践经验.

作者：

张芳华

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作者单位：

浙江省杭州市萧山区戴村镇初级中学,浙江杭州

关键词：

初中数学小组合作说错题策略

出版年：

2019

新课程·下旬

山西出版传媒集团

新课程·下旬

影响因子：0.083

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(11)