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提高小学生习作讲评的实效性探析
提高小学生习作讲评的实效性探析
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中文摘要：
对于小学生语文写作教学活动而言,一次习作训练一般有指导、写作、批改、讲评等四个环节.其中,指导、批改、讲评三个环节最体现老师的工作能力和工作态度.主要以"习作讲评"为主要研究对象,对小学生习作讲评工作效能的提升展开了探索和分析.
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作者：
方容
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作者单位：
新疆生产建设兵团第二师36团米兰中学,新疆
关键词：
小学生
习作讲评
方法手段
实效性
出版年：
2019
新课程·下旬
山西出版传媒集团
新课程·下旬
影响因子：
0.083
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(11)
参考文献量
2
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