新课程·下旬2019，Issue(11) ：198.

提高小学生习作讲评的实效性探析

方容
新课程·下旬2019，Issue(11) ：198.
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提高小学生习作讲评的实效性探析

方容1
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作者信息

  • 1. 新疆生产建设兵团第二师36团米兰中学,新疆
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摘要

对于小学生语文写作教学活动而言,一次习作训练一般有指导、写作、批改、讲评等四个环节.其中,指导、批改、讲评三个环节最体现老师的工作能力和工作态度.主要以"习作讲评"为主要研究对象,对小学生习作讲评工作效能的提升展开了探索和分析.

关键词

小学生/习作讲评/方法手段/实效性

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出版年

2019
新课程·下旬
山西出版传媒集团

新课程·下旬

影响因子：0.083
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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