新课程·下旬2019，Issue(11) ：216.

情境教育中小学数学小组合作的有效性探索

朱艳
新课程·下旬2019，Issue(11) ：216.
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情境教育中小学数学小组合作的有效性探索

朱艳1
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作者信息

  • 1. 甘肃省兰州市城关区华侨实验学校,甘肃 兰州
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摘要

对于抽象的数学学科,小学生思维能力不成熟,还不具备完全独立学习的能力,需要与自己年龄相仿的伙伴一起去探究,小组合作就是一种很好的方法.在小组学习的过程中加入情境教育,能够加深学生对数学学科的理解.教师合理的情境设计,学生的积极配合,将会让课堂变得更加有趣、高效.

关键词

情境教育/小组合作/小学数学教学

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出版年

2019
新课程·下旬
山西出版传媒集团

新课程·下旬

影响因子：0.083
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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