新课程·下旬2019，Issue(11) ：229.

互动,提升阅读能力的强力工具——以"人教版九年级"为例

杨彦林
新课程·下旬2019，Issue(11) ：229.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

互动,提升阅读能力的强力工具——以"人教版九年级"为例

杨彦林1
扫码查看

作者信息

  • 1. 甘肃省定西市安定区思源实验学校,甘肃 定西
  • 折叠

摘要

"互动"现身于初中语文阅读教学课堂具有一定的必要性,因为其能够有效地调动学生的多重感官,促进学生创造性地解读文本,构建高效率的语文阅读课堂,也能够强化"学生"与"文本"的交流,很大程度上增强学生对文本的认知张力,促进学生思维得到长足发展.基于此,以"人教版九年级"为例,探究了"互动"在语文阅读课堂教学中的应用,希望能够为构建高效阅读课堂,提升学生阅读能力提供借鉴和参考.

关键词

初中语文/阅读教学/阅读能力

引用本文复制引用

出版年

2019
新课程·下旬
山西出版传媒集团

新课程·下旬

影响因子：0.083
ISSN：1673-2162
参考文献量2
段落导航相关论文