新课程·下旬2019，Issue(11) ：292-293.

与学困生做朋友——初中数学学困生转化策略研究

董文丽
新课程·下旬2019，Issue(11) ：292-293.
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与学困生做朋友——初中数学学困生转化策略研究

董文丽1
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作者信息

  • 1. 宁夏回族自治区吴忠市红寺堡区回民中学,宁夏 吴忠
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摘要

对于初中教育来说,数学是多学科进行学习的基础,尤其是对于初中生素质教育教学来说,数学可以培养学生较为严密的逻辑思维能力,这也是进行数学学习的重点要求.通过实际教学可知,在数学学习过程中出现学困生的原因在于初中数学教师在进行数学教育时没有注重对于数学素养的培养,而在进行数学素养培养方面,与学困生进行平等的交流尤为重要,进而与学困生建立良好的关系并使其进行转化.基于此,首先简要分析了初中数学学困生的形成原因,随后从四个方面给出了初中数学学困生转化策略.以此来供相关人士交流借鉴.

关键词

学困生/初中数学/策略

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出版年

2019
新课程·下旬
山西出版传媒集团

新课程·下旬

影响因子：0.083
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量1
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