新课程·下旬2019，Issue(12) ：141.

"初中数学课堂生态式小组合作教学"策略可行性研究

刘芳
新课程·下旬2019，Issue(12) ：141.
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"初中数学课堂生态式小组合作教学"策略可行性研究

刘芳1
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作者信息

  • 1. 甘肃省庆阳市宁县和盛初级中学,甘肃 庆阳
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摘要

生态式小组合作教学模式,能体现学生的主体地位,提高学生的数学素养.这种教学活动,以学生的互动作为动力资源,以团体成绩为依据,具有共同的目标导向.就初中数学课堂生态式小组合作教学策略的可行性进行了探讨.

关键词

小组合作教学/数学素养/生态系统/教学模式

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出版年

2019
新课程·下旬
山西出版传媒集团

新课程·下旬

影响因子：0.083
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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