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"初中数学课堂生态式小组合作教学"策略可行性研究
"初中数学课堂生态式小组合作教学"策略可行性研究
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中文摘要：
生态式小组合作教学模式,能体现学生的主体地位,提高学生的数学素养.这种教学活动,以学生的互动作为动力资源,以团体成绩为依据,具有共同的目标导向.就初中数学课堂生态式小组合作教学策略的可行性进行了探讨.
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作者：
刘芳
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作者单位：
甘肃省庆阳市宁县和盛初级中学,甘肃 庆阳
关键词：
小组合作教学
数学素养
生态系统
教学模式
出版年：
2019
新课程·下旬
山西出版传媒集团
新课程·下旬
影响因子：
0.083
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(12)
参考文献量
1
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