新课程背景下高中化学课程"支架式"教学模式构建

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中文摘要：化学在传统知识体系中属于"理科"的范畴,虽然注重公式与推理,但相对于物理、数学等其他学科,更加偏重总结与归纳,这一特性使得化学学习难度处于较高的水平,学生不仅要注重"理科式"的推理与逻辑,更要熟知"文科式"的属性归纳与总结.随着新课程的推行,越来越多的学校开始注重高中化学课程的"支架式"教学模式构建.基于新高考背景,充分探讨"支架式"教学模式的特点与影响,并结合学生实际学习情况,有措施地激发学生学习的积极性,让教师的引导更加顺畅,同时,还强调高中化学课程的有效教学方法,充分论证"支架式"教学模式的推行与运用,希望能为提高学生化学素养与化学成绩起到一定的促进作用.

作者：

王朝智

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作者单位：

甘肃省平凉市泾川一中,甘肃平凉

关键词：

新课程背景 "支架式"教学模式高中化学课程化学素养

出版年：

2019

新课程·下旬

山西出版传媒集团

新课程·下旬

影响因子：0.083

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(12)

被引量1
参考文献量1