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初中生物分层教学体系的应用策略初探
初中生物分层教学体系的应用策略初探
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中文摘要：
教师在教学过程中要注意学生之间的差异,进入初中阶段,学生与学生之间的差异更加明显.这种差异化意味着教师在教学过程中要有意识地开展差异性教学,保证不同层次学生的学习效果.从初中生物教学来探讨分层教学体系的应用策略,分层教学更考验教师的能力,需要教师深入了解学生的知识结构与知识水平.除此之外,还要注重学生的身心发展特点,尊重学生的身心发展规律,这样最终的教学效果才能达到理想化.
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作者：
陈建华
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作者单位：
甘肃省陇西县巩昌中学,甘肃 陇西
关键词：
初中生物
分层教学
体系建立
出版年：
2019
新课程·下旬
山西出版传媒集团
新课程·下旬
影响因子：
0.083
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(12)
被引量
1
参考文献量
3
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