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基于核心素养的初中道德与法治教学的有效性探讨
基于核心素养的初中道德与法治教学的有效性探讨
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中文摘要：
伴随着素质教育的推进,教师在教学时更加注重对学生综合素质的培养,对与学生个人品格息息相关的初中道德与法治科目更是如此.核心素养的提出明确了道德与法治的教学目标.教学中,教师只是对学生进行引导,这种教学方式保证了学生的课堂主体性,激发了学习积极性,达到了学生自我素养的提升与完善.
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作者：
宋广亮
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作者单位：
江苏省沭阳县七雄初级中学,江苏 沭阳
关键词：
核心素养
道德与法治
教学策略
出版年：
2019
新课程·下旬
山西出版传媒集团
新课程·下旬
影响因子：
0.083
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(12)
被引量
3
参考文献量
3
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