新课程·下旬2019,Issue(12) :207.

探讨九年级学生考试情绪表现提出应对策略

李娜
新课程·下旬2019,Issue(12) :207.

探讨九年级学生考试情绪表现提出应对策略

李娜1
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作者信息

  • 1. 甘肃省陇南市武都区城关中学,甘肃 陇南
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摘要

自从迈入学生时代就不可避免地需要面对一场又一场的考试,考试既是对学生阶段性学习成效的检验,又是对教师教学成果的一种反馈.然而在中国传统应试教育的大背景之下,看重考试成绩甚至排名成了社会通病,九年级学生正面临着人生的第一道大考关卡:中考.他们承受着家长和学校双方的压力,难免出现焦躁、抑郁、紧张等情绪.为了避免青少年的身心健康遭受考试不良情绪的影响,结合九年级学生考试情绪的表现展开探讨,分析不良情绪的成因并对症下药势在必行.首先描述了九年级学生考试情绪的几种表现,接着针对不同的情绪反应提出应对策略,目的在于帮助学生摆脱不良情绪,提高初中生学习兴趣,方便教师更好地开展教学.

关键词

九年级学生/考试情绪表现/应对策略/探讨

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出版年

2019
新课程·下旬
山西出版传媒集团

新课程·下旬

影响因子:0.083
ISSN:1673-2162
参考文献量1
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