新课程·下旬2019，Issue(12) ：12.

培养初中生数学阅读能力的教学策略

柳强国
新课程·下旬2019，Issue(12) ：12.
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培养初中生数学阅读能力的教学策略

柳强国1
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作者信息

  • 1. 兰州市第六十八中学,甘肃 兰州
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摘要

数学阅读是学生获取数学知识的重要途径,但由于数学特有的文字加符号的语言特点,使得数学阅读理解能力已成为初中生学习数学的一大障碍.因此,在数学教学过程中,教师有意识、有目的地指导学生进行有效的数学阅读已成为数学教学中不可或缺的重要环节.从认识阅读价值、培养阅读习惯、理解阅读方法到课堂阅读教学等方面对初中学生数学阅读能力的培养进行探究.

关键词

数学阅读能力/教学策略/教师/培养

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基金项目

甘肃省教育科学"十三五"规划2018年度课题(CS[2018]CHB0296)

出版年

2019
新课程·下旬
山西出版传媒集团

新课程·下旬

影响因子：0.083
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量3
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