核心素养下初中物理课堂有效提问教学探讨

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中文摘要：教育界一直针对如何提高初中物理课堂效率进行不断的尝试研究,其中课堂有效提问是重点研究对象.课堂有效提问有别于传统的机械式教学方法,它要求教师把握课程的学习重点,进行归纳总结并设置提问,提问的难度应循序渐进,而学生在灵活运用理论知识的同时,还要培养一种科学的学习理念.主要在现有的教学实践基础上,对在核心素养下初中物理课堂有效提问提出一些可行建议,希望能对初中物理教学质量的提高有所借鉴和参考.

作者：

李亮

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作者单位：

南京师范大学附属中学行知分校,江苏南京

关键词：

初中物理课堂有效提问教学探讨

出版年：

2019

新课程·下旬

山西出版传媒集团

新课程·下旬

影响因子：0.083

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(12)

被引量1
参考文献量1