新课程·下旬2019，Issue(12) ：132.

探析高中数学教学衔接有效策略

高金
新课程·下旬2019，Issue(12) ：132.
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探析高中数学教学衔接有效策略

高金1
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作者信息

  • 1. 甘肃省兰州新区高级中学,甘肃 兰州
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摘要

随义务教育与新课改的不断深入,初、高中数学间差异不断增大,使很多初步入高中的学生,由于高中数学难度大、内容多,出现学习积极性受挫,学习成绩不理想等问题.主要从初、高中数学学科衔接现状进行分析,提出初、高中数学教学的有效应用策略.

关键词

高中数学教学/衔接/教学有效性/策略

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出版年

2019
新课程·下旬
山西出版传媒集团

新课程·下旬

影响因子：0.083
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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