新课程·下旬2019，Issue(12) ：136-137.

巧设问题情境,促进初中物理教学

杨艾艾
新课程·下旬2019，Issue(12) ：136-137.
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巧设问题情境,促进初中物理教学

杨艾艾1
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作者信息

  • 1. 甘肃省甘谷县第六中学,甘肃 天水
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摘要

初中阶段的物理学习是学生物理知识点学习的起始点,对他们今后的物理学习至关重要,由于学生在之前的学习阶段没有系统地学习过物理知识.因此,学生对物理课本中的很多知识不能很好地掌握,很多学生对物理基本概念、公式和定律模糊不清,在学习的过程中不能理解它们的具体含义,所以很难跟上教师的教学节奏,而且在做实验的过程中会出现对实验原理不清楚的状况.结合当前初中物理教学现状,就初中教师在物理教学过程中如何创设问题情境进行物理课堂授课作以简要分析并提出相关教学策略.

关键词

初中物理/问题情境/教学策略

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出版年

2019
新课程·下旬
山西出版传媒集团

新课程·下旬

影响因子：0.083
ISSN：1673-2162
被引量2
参考文献量1
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