新课程·下旬2019，Issue(12) ：197.

关于高中化学层次性习题教学的几点思考

李妹
新课程·下旬2019，Issue(12) ：197.
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关于高中化学层次性习题教学的几点思考

李妹1
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作者信息

  • 1. 甘肃省通渭县第二中学,甘肃 通渭
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摘要

在高中化学教学过程当中,能够检验学生学习效果的一个关键手段就是化学习题.化学习题不仅能够对课堂教学的效果进行一个客观的反馈,而且学生还能够在做题的过程当中加深对于知识点的印象.为此,重视习题的引入是高中化学教学中的一个重要手段.但是由于每个学生的学习能力不同,学习基础不同,学生个体之间也是存在着一定的差异性,为了满足不同学生的个性化需求,就要运用层次性教学法.通过不同层次教学目标的设定,让学生真正爱上化学.

关键词

高中化学/层次性/习题教学

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出版年

2019
新课程·下旬
山西出版传媒集团

新课程·下旬

影响因子：0.083
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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