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农村初中语文学困生转化的实践研究

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随着新课程改革的全面实施,更强调教育的有效性与创新性,以促进学生核心素养的形成.初中语文体系性更强,知识点密集,针对农村学生的两极分化问题,需要教师创新授课模式,促进教学面向全体学生,使学生获得基本的语文素养.基于此,结合教学实践,展开对农村初中语文学困生有效转化策略的探究.

马莉

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甘肃省兰州市永登县中堡镇初级中学,甘肃 兰州

农村 初中语文 学困生 转化

2019

新课程·下旬
山西出版传媒集团

新课程·下旬

影响因子：0.083
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(12)
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