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农村初中数学学困生的成因及转化对策分析

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在社会经济的快速发展中,大家越来越注重教育行业的发展.数学是教育教学中的重点,数学教学问题得到了社会各界的广泛关注.在初中教育教学过程中,数学学科具有抽象性、系统性和复杂性等特点,为学生的学习带来了很大难度,这就出现了很多学困生.因此,初中数学教师需要加强对学困生的关注,并给予学困生更多帮助.主要研究了农村初中数学学困生的成因及转化对策,希望提高农村初中数学教学的整体质量.

燕想军

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甘肃省天水市甘谷县磐安初级中学,甘肃 天水

农村地区 初中数学 学困生 成因 转化对策

2019

新课程·下旬
山西出版传媒集团

新课程·下旬

影响因子：0.083
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(12)
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