摘要
课程思政属于新式教育理念,涵盖了高校各学科在教学对象、教学方法及教学环境、教学载体和教学评价等多个层面的创新性与系统性实践.汉语国际教育专业的发展需求与课程思政存在着明显的共向关系,《国际中文教师专业能力标准》为汉语国际教育专业进行课程思政体系构建和实施提供了一个基本的指导原则.本文以此为导向,基于专业能力标准视域背景,构建汉语国际教育专业的深层思政目标与内在感知系统,并以多种融合方式与融入点,探索适合汉语国际教育专业良好进行专业课程思政教学模式、教学方法、教学手段和评价方式的实施途径.
基金项目
黑龙江省高等教育教学改革疫情专项(2020)(SJGZ20200027)
黑龙江省高教学会高等教育研究课题(2023)(23GJYBB027)
黑龙江省高教学会高等教育研究课题(2023)(23GJYBJ016)
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