新课程学习·上旬2015，Issue(1) ：40-40,41.

小学高段语文单元整体教学策略研究

施培娟
新课程学习·上旬2015，Issue(1) ：40-40,41.
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小学高段语文单元整体教学策略研究

施培娟1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市余杭区乔司中心小学教育集团
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摘要

“：小学高段语文单元整体教学”从“整体”的角度关注单元内各个教学模块之间的联系，生成一个总的单元整体教学目标，在一个单元整体目标的统摄下，整合好单元内各个模块的价值功能，使得整体的教学效果大于各部分教学模块效果的总和。人教版课程标准实验教材以“主题单元”取代了原本零散的教材内容，使这些零散的教材内容整合起来，形成统一的单元主题。对于小学高段语文单元整体教学策略进行探讨，包括对于它的界定、实施策略，它应当做到的工具性与人文性的统一三个方面进行了论述。

关键词

整体教学/主题单元/回顾感知

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出版年

2015
新课程学习·上旬
山西省期刊协会

新课程学习·上旬

影响因子：0.088
ISSN：1674-697X
被引量3
参考文献量3
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