新课程学习·上旬2015，Issue(1) ：42-42,43.

活用教材，优化教学

周晓霞
新课程学习·上旬2015，Issue(1) ：42-42,43.
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活用教材，优化教学

周晓霞1
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作者信息

  • 1. 浙江省瑞安市集云实验学校
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摘要

教师应该从整体和全局把握教材，掌握教材的精神实质，在理解教学目的和要求的基础上，根据学生的认知规律和年龄特征，对教材内容进行个性化、生活化、活动化再加工，实现“教教材”为“用教材教”。

关键词

现实化/心理化/问题化

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出版年

2015
新课程学习·上旬
山西省期刊协会

新课程学习·上旬

影响因子：0.088
ISSN：1674-697X
参考文献量3
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