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基于新课程的小学低年级语文识字教学

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识字教学是小学低年级语文教学的基础工作，在整个教学活动中占据着非常重要的位置，同时也是掌握语文基础知识、推动其他学科学习的前提和关键。因此，做好小学低年级语文识字教学，需要相关教师的重视。结合当前我国农村小学低年级语文识字教学中存在的问题，对其强化措施进行分析和探讨。

陶文慧

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安徽省淮北市濉溪县五铺中心小学

小学语文 识字教学 问题 措施

2015

新课程学习·上旬
山西省期刊协会

新课程学习·上旬

影响因子：0.088
ISSN：1674-697X
年,卷(期)：2015.(1)
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