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小学低年级合作学习有效性的策略初探
小学低年级合作学习有效性的策略初探
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中文摘要：
合作学习是新课程倡导的一种学习方式，它有助于提高学生的自主学习能力、合作参与能力和言语交际能力。从制订合作规则、掌握合作技能、榜样示范引领、评价激励刺激等方面阐述了提高小学低年级小组合作学习有效性的策略。
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作者：
李华
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作者单位：
甘肃省张掖市山丹县城关小学
关键词：
合作学习
规则
技能
示范
出版年：
2015
新课程学习·上旬
山西省期刊协会
新课程学习·上旬
影响因子：
0.088
ISSN：
1674-697X
年,卷(期)：
2015.
(1)
参考文献量
1
NETL
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万方数据
维普
