新课程学习·上旬2015，Issue(1) ：114-115.

小学语文略读课文有效性教学的实践与思考

谢晨宇
新课程学习·上旬2015，Issue(1) ：114-115.
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小学语文略读课文有效性教学的实践与思考

谢晨宇1
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  • 1. 浙江省杭州市文一街小学
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摘要

略读课文教学是培养学生独立阅读习惯、提高阅读能力的重要途径。基于学生阅读习惯的培养、阅读能力的提高，分析了小学语文略读课文教学的重要性和必要性，探讨了提高语文略读课文教学有效性应遵循的原则以及实践策略和路径，指出转变观念是略读课文有效性教学的前提条件，把握原则是略读课文有效性教学的关键所在，创新方法是略读课文有效性教学的根本途径，强化实践是略读课文有效性教学的有效保证，这对于提高小学语文略读课文教学有效性具有重要的参考意义。

关键词

略读课文/前提条件/根本途径

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出版年

2015
新课程学习·上旬
山西省期刊协会

新课程学习·上旬

影响因子：0.088
ISSN：1674-697X
被引量4
参考文献量2
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