长期以来，音乐欣赏教学一直是制约音乐教学发展的瓶颈。在传统的音乐欣赏教学中，单纯靠听音乐（磁带或教师演奏）来完成欣赏教学，这种填鸭式欣赏课教学模式使学生感到枯燥、无趣。在这一欣赏过程中学生缺乏欣赏音乐的主动性，注意力很难集中到欣赏内容上来，因此就更谈不上音乐的表现和再创造。如果在欣赏教学中借助多媒体等手段，则能自然地调动学生欣赏音乐的积极性、主动性，学生在老师的引导下积极主动地感受音乐的速度、力度和情绪，多媒体营造的效果会让人产生身临其境之感，有了这样的音乐感受自然就激发了学生的音乐表现力和创造力。
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