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新课程背景下教师如何评价学生

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教师的一句不经意的鼓励性话语、一个关心学生的动作、一个真诚的微笑、对学生作业的批改、对学生课堂表现的评价、对学生行为举止的评判等，都属于学生评价的内容。主要从发展性学生评价的基本内涵、基本原则、基本方法三个方面主要讲述了新课程背景下教师应如何更加注重发展性学生评价。

原永红

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山西省长治县教师进修校

发展性评价 评价内容 基本内涵 原则 方法

2015

新课程学习·上旬
山西省期刊协会

新课程学习·上旬

影响因子：0.088
ISSN：1674-697X
年,卷(期)：2015.(1)
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