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借助体验，完善生成--小学生思想品德认知教学方法谈
借助体验，完善生成--小学生思想品德认知教学方法谈
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中文摘要：
小学思想品德教学实践中，教师应该退居学习组织者和指导者的地位，从学生的生活经验和认知规律出发，有针对性地整合教学内容，这样才能真正还原学生的主体地位，才能有效引导学生通过切身体验来完善知识生成。联系一线教学实际，从小学生的生活经验和实际学情出发，对怎样引导他们通过体验认知思想品德知识进行分析与讨论。
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作者：
朱训
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作者单位：
江苏省金坛市西岗小学
关键词：
体验
生成
换位思考
角色扮演
出版年：
2015
新课程学习·上旬
山西省期刊协会
新课程学习·上旬
影响因子：
0.088
ISSN：
1674-697X
年,卷(期)：
2015.
(1)
参考文献量
2
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