国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
浅谈数学课堂教学结尾的艺术
浅谈数学课堂教学结尾的艺术
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
好的课堂开端是一堂课成功的一半。一堂课的课前导入肯定是重要的，若是课前导入设置得符合课堂定位，符合学生的爱好，那么肯定会引人入胜，可以激发小学生自主学习的积极性。美好的数学课堂设计结尾，更会激起学生课堂思维活跃的第二次思维高潮，犹如进入美丽的画卷，让学生在课堂结尾的时候流连忘返。课堂结尾设计得好，就如锦上添花一样，教学结束后学生依然在反复咀嚼课堂内容。
收起全部
展开查看外文信息
作者：
张玲芳
展开 >
作者单位：
河北省行唐县只里乡执阳小学
关键词：
总结式
悬念式
延伸式
探求式
出版年：
2015
新课程学习·上旬
山西省期刊协会
新课程学习·上旬
影响因子：
0.088
ISSN：
1674-697X
年,卷(期)：
2015.
(1)
参考文献量
1
NETL
NSTL
万方数据
