摘要
新课标指出，教学是师生多向、开放和动态的对话交流过程。叶澜教授的至理名言："不去认真预设，那是不负责任；不善实时生成，那是不够优秀。"因此，新课程理念下的教学要求教师课前做出周密的策划，在全面了解学生的基础上对文本进行精心的弹性预设，注重生成策略的运用，促进课堂现场的动态生成。在新课程理念的指导下，小学科学教材关注的重点转入到从学生的生活经验入手，让科学探究活动成为课堂的需求。在教学中重视培养学生的学习兴趣，常常能收到事半功倍之效。
关键词
把课堂还给学生/巧设悬念/运用多媒体/建立感情引用本文复制引用
出版年
2015
NETL
NSTL
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