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小学数学课堂师生对话的特征解析
小学数学课堂师生对话的特征解析
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中文摘要：
对于小学数学课堂教学来说，师生对话除了能够最大限度地挖掘学生的潜能之外，还能够促使学生进行体悟以及反思，提高学生的主体地位。良好的师生对话还有利于建立新型、和谐的师生关系，这在某种程度上体现出了教育民主的精神。主要说明了小学数学教学师生对话存在的问题以及解决方法。
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作者：
丁婷
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作者单位：
江苏省苏州市张家港市东渡实验学校
关键词：
小学数学
形式化
个体差异
对话情境
出版年：
2015
新课程学习·上旬
山西省期刊协会
新课程学习·上旬
影响因子：
0.088
ISSN：
1674-697X
年,卷(期)：
2015.
(1)
参考文献量
2
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