新课程学习·上旬2015，Issue(1) ：215-215.

朝鲜族小学汉语文教学的探索

李顺姬
新课程学习·上旬2015，Issue(1) ：215-215.
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朝鲜族小学汉语文教学的探索

李顺姬1
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作者信息

  • 1. 辽宁省清原县朝鲜族学校
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摘要

老师要放开束缚学生手脚的羁绊，大胆让学生自主学习，从而提高学生的学习能力。整合教学资源可以帮助学生拓宽知识面，丰富学生的知识储备，在更广泛的文字素材中，获得更多知识和能力。

关键词

主体地位/开发资源/开放课堂

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出版年

2015
新课程学习·上旬
山西省期刊协会

新课程学习·上旬

影响因子：0.088
ISSN：1674-697X
参考文献量1
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