新课程学习·上旬2015，Issue(2) ：88,90.

曲终留余韵 讲评溢光彩——浅析作文讲评的有效性

俞利青
新课程学习·上旬2015，Issue(2) ：88,90.
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曲终留余韵 讲评溢光彩——浅析作文讲评的有效性

俞利青1
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作者信息

  • 1. 浙江省临海市杜桥镇川北小学
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摘要

作文教学是语文教学的重要组成部分,而作文讲评又是作文教学中不可或缺的重要环节.它对于提高学生的写作水平,培养学生的写作兴趣都有极大帮助,甚至超越了作文指导.那么,又该如何提高作文讲评的有效性呢？教师在讲评前应认真地批改学生习作,了解学生习作的真实情况,并把普遍存在的问题记录下来;讲评的内容要有针对性,努力做到“一课一得”;讲评的形式要多样化,让学生人人参与;讲评后还要鼓励学生进行同题重作.只有这样,才能让作文讲评散发出更加灿烂的光芒.

关键词

认真批改/针对性/多样化

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出版年

2015
新课程学习·上旬
山西省期刊协会

新课程学习·上旬

影响因子：0.088
ISSN：1674-697X
被引量1
参考文献量2
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