试探在歌唱活动中对幼儿创造力的培养

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中文摘要：针对当前幼儿园歌唱活动偏重歌曲习得和技能技巧的训练,轻视幼儿自身对音乐的感受和体验以及创造性表达的现状.从怎样在歌唱活动中挖掘幼儿的创造潜能,寻找探索出合适可行的方法,以促进幼儿创造力的发展,以及引导幼儿感受、体验音乐歌唱活动中创造的快乐而展开论述.以瑞吉欧“儿童其实有一百”作为教育实践的核心理论,以达尔克罗兹和奥尔夫的音乐教育理论为行动指南,采用行动研究法,不断努力探索在歌唱活动中培养幼儿创造力发展的有效途径.

作者：

王云

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作者单位：

江苏省扬州市机关第二幼儿园

关键词：

歌唱活动创造力动作语言音乐联想乐趣

出版年：

2015

新课程学习·上旬

山西省期刊协会

新课程学习·上旬

影响因子：0.088

ISSN：1674-697X

年,卷(期)：2015.(2)

参考文献量1