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运用学生心理,助力数学课堂
运用学生心理,助力数学课堂
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中文摘要：
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”教师要善教,学生才能乐学.面对一群活泼好动的小学生以及看似枯燥乏味的数学知识,教师怎样做才能将孩子们带入数学殿堂,欣赏数学的魅力呢？对这个问题进行了以下探索:利用学生好动心理,巧设游戏数学;利用学生好奇心理,巧设悬念数学;利用学生好胜心理,巧设争辩数学.
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作者：
谭东明
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作者单位：
重庆市长寿区八颗镇中心小学
关键词：
游戏数学
悬念数学
争辩数学
出版年：
2015
新课程学习·上旬
山西省期刊协会
新课程学习·上旬
影响因子：
0.088
ISSN：
1674-697X
年,卷(期)：
2015.
(2)
参考文献量
1
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