新课程学习·上旬2015，Issue(2) ：93.

运用学生心理,助力数学课堂

谭东明
新课程学习·上旬2015，Issue(2) ：93.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

运用学生心理,助力数学课堂

谭东明1
扫码查看

作者信息

  • 1. 重庆市长寿区八颗镇中心小学
  • 折叠

摘要

“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”教师要善教,学生才能乐学.面对一群活泼好动的小学生以及看似枯燥乏味的数学知识,教师怎样做才能将孩子们带入数学殿堂,欣赏数学的魅力呢？对这个问题进行了以下探索:利用学生好动心理,巧设游戏数学;利用学生好奇心理,巧设悬念数学;利用学生好胜心理,巧设争辩数学.

关键词

游戏数学/悬念数学/争辩数学

引用本文复制引用

出版年

2015
新课程学习·上旬
山西省期刊协会

新课程学习·上旬

影响因子：0.088
ISSN：1674-697X
参考文献量1
段落导航相关论文