国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
小学数学课堂教学的现实性探讨
小学数学课堂教学的现实性探讨
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
从我国目前的小学数学课堂教学现状来看,小学数学课堂教学的现实性内涵、体现现实性的小学数学教学模式等问题都需要进行不断地探索和研究,因此,小学数学课堂教学的现实性研究就具有十分重要的理论意义与实践意义.在小学数学课堂教学中实施现实性的教学可以从以下几方面着手:情境导入的创设教学、以多样化的方式开展教学和突出学生主动性的学习方式等.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
郭锋
展开 >
作者单位：
江苏省徐州市铜山区大许镇西探小学
关键词：
课堂教学
现实性
意义
策略
出版年：
2015
新课程学习·上旬
山西省期刊协会
新课程学习·上旬
影响因子：
0.088
ISSN：
1674-697X
年,卷(期)：
2015.
(2)
参考文献量
1
NETL
NSTL
万方数据
