新课程学习·上旬2015，Issue(2) ：149.

浅谈愉悦作文教学评价策略的应用

朱丽
新课程学习·上旬2015，Issue(2) ：149.
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浅谈愉悦作文教学评价策略的应用

朱丽1
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作者信息

  • 1. 河北省黄骅市骅西小学
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摘要

愉悦作文教学,以“愉悦为主题”“课例为样式”“激励为动力”一步步迈向作文成功的途中,体现出一系列科学客观、能促进学生发展,符合新课程评价要求的发展性评价策略.愉悦作文教学突出作文评价的三个特性,即针对性、激励性和主题互动性,有效促进学生作文的发展.

关键词

愉悦作文/评价策略/针对性/激励性/主体互动性

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出版年

2015
新课程学习·上旬
山西省期刊协会

新课程学习·上旬

影响因子：0.088
ISSN：1674-697X
参考文献量1
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