首页|记录,让数学学习看得见

记录,让数学学习看得见

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
研究发现,学生的认知外显化并表达正在形成的知识时,学习的效果会更好.因此通过各种课堂任务单、习题纸、实验单,将学生思考、讨论、观察、实验过程、体会、结论等用文字、画图、表格等形式记录下来,教师通过解读这些记录,可以了解学生的思维过程,影响、改变教育教学的方式方法,提高教学效率.

方素华

展开 >

浙江金华市金东区鞋塘中心小学

数学记录 认知外显 解读

2015

新课程学习·上旬
山西省期刊协会

新课程学习·上旬

影响因子：0.088
ISSN：1674-697X
年,卷(期)：2015.(2)
  • 2