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情境导向的小学科学课程设计分析
情境导向的小学科学课程设计分析
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中文摘要：
小学科学课程内容较广泛,对其展开研究有较大程度的复杂性,目前,我国的小学科学课程设计存在一定的问题,这对小学科学教育质量具有直接的影响.因此对情境导向的小学科学课程设计进行分析.
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作者：
王志民
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作者单位：
河北省迁安市上庄乡北代营小学
关键词：
情景导向
概念
多样性
时间
出版年：
2015
新课程学习·上旬
山西省期刊协会
新课程学习·上旬
影响因子：
0.088
ISSN：
1674-697X
年,卷(期)：
2015.
(2)
被引量
2
参考文献量
2
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