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落实“数学思考”课程目标的实践与思考

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数学思考与知识技能、问题解决、情感态度共同构成了数学教学的课程目标。当代社会，数学素养已经成为一种基本素养，因此，课程标准对于数学思考非常重视，教师在课堂上也注重学生“数学思考”能力的培养与发展，它能更好地唤起学生学习数学的兴趣，能激发学生主动思考、自主学习。

黄文娟

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四川省成都市金牛区天回小学石门校区

问题情境 课堂提问 思考时间

2015

新课程学习·上旬
山西省期刊协会

新课程学习·上旬

影响因子：0.088
ISSN：1674-697X
年,卷(期)：2015.(3)
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