新课程学习·上旬2015，Issue(3) ：36-36.

落实“数学思考”课程目标的实践与思考

黄文娟
新课程学习·上旬2015，Issue(3) ：36-36.
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落实“数学思考”课程目标的实践与思考

黄文娟1
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作者信息

  • 1. 四川省成都市金牛区天回小学石门校区
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摘要

数学思考与知识技能、问题解决、情感态度共同构成了数学教学的课程目标。当代社会，数学素养已经成为一种基本素养，因此，课程标准对于数学思考非常重视，教师在课堂上也注重学生“数学思考”能力的培养与发展，它能更好地唤起学生学习数学的兴趣，能激发学生主动思考、自主学习。

关键词

问题情境/课堂提问/思考时间

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出版年

2015
新课程学习·上旬
山西省期刊协会

新课程学习·上旬

影响因子：0.088
ISSN：1674-697X
被引量1
参考文献量1
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